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Top-Up Listening: Students need instruction and practice in Listening |
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第一に、リスニングは第二言語習得において、重要な役割を果た します。人類は長きに渡り、耳を通 して言語を学んできました。 私達が目を使って言語を学ぶようになったのは、たった数百年前 のことなのです。それが意味するところはつまり、人類は基本的 に耳を通して言語を習得するようにプログラムされているという ことです。（これは、リーディングを含むその他の言語習得の方 法が効果的ではないということではありません。むしろ、リスニ ングが第二言語習得において担っている、その最も重要な役割を 強調するものです。） 加えて、リスニングが第二言語習得において重要な役割を担って いるということを支持する、豊富な調査研究の結果 があります。 リスニングは、科目として教えられてはいますが、スキルとして 指導されていることはあまりありません。英語が動的な形、つま り単語が談話の流れの中で一連のつながりとなった時、どのよう に発音されるのかということを、学習者が指導してもらうことは 稀です。母音が弱くなること、音が消滅したり混ざり合ったりす ること、強調や卓立の機能などについて、学習者は殆ど指導を受 けていません。更には、学習者はリスニングのストラテジーにつ いての手引きを与えてもらったり、意味を推測するために社会的 一般的な知識を使いなさいと励まされることも、めったにありま せん。 リスニング・ストラテジーの指導は、必要とされていながらも、 供給されることはあまりありません。『Top-Up Listening』は、 英語が談話の流れの中で一連のつながりとなった時に、それをど うやって聞き取ればよいかについて明確に指導しています。そし て、コミュニカティブな枠組みの中で、その指導がなされていま す。つまり『Top-Up Listening』では、どのレッスンにおいて も、その主目的は言葉の意味を聞き取るということですが、同時 に、より英語を理解するにはどうしたらよいかを、明確に学習者 に教えてくれる形にも簡潔に焦点を当てているということです。 Try Top-Up Listening and see for yourself! |
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